Vamos por el mundo medio ciegos y medio sordos

narcisoPor Nancy Blasi

Si nos preguntaran qué tiendas y en que orden se suceden en la calle en la que se encuentra nuestra Oficina o puesto de trabajo, muy pocos serían capaces de hacer la lista de una forma ordenada y correcta. Si un día por sorpresa nos preguntan con qué ropa ha ido al colegio cada uno de nuestros hijos no seríamos capaces de recordar ni la mitad de los detalles. Si de repente y sin previo aviso nuestra compañera de trabajo se cubre los ojos y nos pregunta de qué color los tiene (salvo que sean de un azul intenso) muy pocas personas seremos capaces de saberlo, simplemente siempre los hemos tenido ahí, pero nunca nos hemos fijado.

Sin lugar a dudas si queremos que algo quede retenido en nuestra memoria, no nos basta con la repetición, los esquemas, las horas de memorización, etc. necesitaremos darle un sentido claro a la actividad de estudiar o memorizar. Se necesita un claro y directo: motivo.

Para poder llegar a triunfar en los estudios, los estudiantes deben estar lo suficientemente motivados. También es cierto que si esos motivos que pretenden ser decisivos en la relación con el éxito en los estudios, no producen, en tantos casos, ni si quiera movimientos, ni éxitos, no son realmente motivos y deben considerarse simplemente como inadecuados. Si no han sido capaces de incentivar al joven o adulto para que estudie significa que en ese caso no era motivo suficiente para llevarle a hacerlo.

Actualmente utilizamos el reconocimiento social como reforzador y alabanza en una conducta positiva hacia el estudio. Los profesores lo hacen en el aula, los padres lo hacen en casa cuando reciben las notas de sus hijos. Sin embargo el reforzador más importante y determinante es el que toda persona tiene de autoafirmación y la satisfacción de superar las dificultades que existen.

En contra de lo que muchos piensan, el autoelogio es un estímulo reforzador de gran importancia. Es maravilloso si se utiliza para reforzar sistemáticamente los esfuerzos realizados para estudiar. Son muchas las personas que lo censuran por inadecuado,

Las ranas hacen CHOP


Ricardo Ros – Las ranas hacen CHOP Cómo conseguir mis objetivos

El cerebro humano está equipado con múltiples sistemas de pensamiento. Todos los seres humanos podemos utilizar todos los sistemas de pensamiento, no solo el lógico. Tener una inteligencia práctica supone hacer las cosas de forma deliberada para producir un efecto. La inteligencia es una herramienta que sirve para ser usada de forma práctica. Hay muchas personas con un alto grado de inteligencia (Cociente Intelectual elevado), que no saben desenvolverse en la vida. Hay muchas personas con cualquier grado de Cociente Intelectual, incluso bajo, que saben resolver las cuestiones que se presentan en su vida. En eso consiste la inteligencia práctica. La Inteligencia práctica se puede aprender. Basta con saber sus secretos. CHOP: Comenzar, Hacer, Observar, Pensar. Esta es la base de la inteligencia práctica.
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sin darse cuenta de que realmente se trata de una buena forma de seguir adelante y de reforzar nuestro propio trabajo a nuestra propia persona.

Se trata de las pocas gratificaciones reales con las que podemos obsequiarnos a nosotros mismos. Esto hace que nos sintamos optimistas, con ganas de seguir adelante y seguro de nuestras propias decisiones.

Sea valiente e inteligente y permítase disfrutar del resultado de su esfuerzo. Digan lo que digan darse una palmada en la espalda no es contraproducente.

El éxito, sea en el ámbito que sea, es suficiente por si mismo, no necesita de una locomotora que lo haga funcionar. Esto mismo sucede con el éxito que procede del estudio. Este éxito debe proceder del mismo estudio y renovarse en cada minuto del proceso de aprendizaje.

Son muchas las personas que reconocen que no han sentido tanta satisfacción personal como cuando estudiaban. Ni siquiera ahora que ya están trabajando tienen esa sensación de recompensa al esfuerzo, esa sensación era mucho mayor cuando estudiaban que ahora.

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