Aunque con el paso de los años los escenarios donde se desarrollan, las creencias y sus rasgos más generales hayan cambiado, el núcleo central de lo que una familia y su hogar representa se ha mantenido inamovible.
Toda la psicología, y en especial la PNL, ha ido valorando, sobre todo en los últimos años, un aspecto al que antes casi no se le daba importancia: la autoestima.
No resulta tan extraño hoy en día llegar a encontrarnos con niños incapaces de estar sentados más de cinco minutos, y los que difícilmente mantienen la atención ya sea en sus tareas o durante las explicaciones realizadas tanto por sus padres como por sus profesores.
Los recuerdos de nuestra infancia son innumerables, mucho más nítidos y detallados en algunos casos y un poco más confusos en otros, pero todos ellos suponen un bagaje en la vida de cualquier persona.
La punición es una práctica social que tiene remotísimos orígenes y ha sido re-interpretada muchas veces a través de las épocas, a medida que los sentimientos humanos han pugnado por expresarse.
En la vida de cualquier niño, en un primer momento la dependencia afectiva que tienen corresponde totalmente a los padres, aunque con el paso del tiempo y a medida que descubren el mundo se irán relacionando con otras personas: tíos, amigos, otros niños, etc.
No hay madre que no se pregunte en algunas ocasiones con perplejidad qué es lo que ha de hacer con su «perverso» retoño.
Comunicar es trasladar información de una persona a otra, es transmitir.
Como rendimiento escolar entendemos la supuesta relación entre el trabajo realizado por el estudiante y el fruto obtenido (contenidos, objetivos asimilados). La evaluación y la medida de las enseñanzas recibidas será lo que dictamine la situación académica de nuestro hijo. Es lo que va a provocar el éxito o el fracaso escolar.
¿Cómo podemos conseguir que nuestros hijos asimilen correctamente tanto sus derechos como sus deberes?
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