La lectura rápida

Foto: Wallis(LCC)

Por Daniela Cruz

En cualquier proceso de lectura, entran en juego dos procesos fundamentales y susceptibles de ser mejorados: la percepción visual y la comprensión mental. Aunque algunos autores niegan la capacidad para mejorar nuestra percepción visual, lo cierto es que hoy en día encontramos en el mercado abundantes cursos que nos ayudan a trabajar y mejorar ambos aspectos: la habilidad perceptiva y la capacidad de comprensión.

En este proceso no solamente entran en juego la percepción y la comprensión, sino que también lo hacen elementos materiales y psicológicos que deberíamos tener en cuenta antes de entrar en materia. En cuanto a las condiciones materiales deberíamos destacar dos elementos:

1. La iluminación: la más adecuada es la luz natural, que debe ser la adecuada para evitar que nuestro rendimiento disminuya rápidamente.

2. El estado de los ojos: controlar todas las pequeñas fatigas o dolores y descartar en el oculista cualquier problema ocular. A parte de esto el cansancio de los ojos tras cierto rato de lectura es lógico, así que es bueno relajarlos y descansarlos cada cierto tiempo.

Y entrando ya en cuestiones psicológicas, cabe destacar que tienen especial importancia no solo sobre la percepción, sino también sobre la comprensión. Por eso considero que hay tres elementos precisos:

1. La relajación: estado libre de tensiones que entorpezcan el trabajo. Así que se deben evitar todo tipo de tensiones tanto físicas como sentimentales.

2. La calma: referida al entorno. Relacionada con el ambiente sereno y cómodo para el trabajo. Evitando así las distracciones innecesarias.

3. Atención: es la clave fundamental de la percepción y de la comprensión.

Una vez aclarados estos aspectos más materiales, entraremos en aquellos que son más meramente visuales, y especialmente me centraré en la percepción visual.

Nuestra capacidad de lectura va evolucionando desde el punto de vista de la percepción y cada vez iremos captando conjuntos más amplios, ya que lo que percibimos son conjuntos.

La evolución en la lectura va poco a poco, empezamos letra a letra. Después superamos esta fase y empezamos a crear conjuntos, muy simples todavía pero que conocemos como sílabas. Se trata de un proceso demasiado mecánico que ni siquiera se puede considerar lectura. Después el niño empieza a descubrir las palabras con significado propio, lo que se considera ya como lectura. Es decir, lo que leemos nos son letras, ni sílabas, sino palabras consideradas como un conjunto.

Es por eso que hoy en día a los niños se les empieza presentando la palabra completa junto con un dibujo, presentando la palabra como un conjunto con significado propio. Y es a partir de aquí cuando empiezan a desmembrar la palabra en sílabas y letras.

De tal modo que cuando queremos mejorar nuestra velocidad en la lectura, lo que tenemos que hacer es familiarizarnos con la silueta de cada palabra, para que sea una asociación inmediata. Y ya en módulos más avanzados lo que tenemos que lograr es leer conjuntos más amplios (un grupo de 3-4 palabras).

Sin saber mucho del tema, nos parece que al leer los ojos se van moviendo continuamente a lo largo de cada línea, pero en realidad no es así. Lo que hacemos con los ojos es simplemente pequeñas paradas, que es cuando el ojo ve el texto.

Considere estas técnicas como un importante ahorro de tiempo y mejor aprovechamiento del tiempo.


Nuevos enfoques en educacion

Varios autores – Nuevos enfoques en educación

Podemos utilizar una analogía para explicar la forma en que podemos aumentar nuestros estilos de aprendizaje. Cuando vamos a pescar no se nos ocurre ir con un sólo anzuelo, seria absurdo algo así, porque si lo perdiéramos estaríamos desperdiciando todo el día. Igualmente, si fuéramos con un sólo anzuelo tampoco podríamos pescar diferentes tipos de peces, ya que hay distintos anzuelos apropiados para cada tipo de pescado. Tendremos más posibilidades de éxito cuantos más tipos de anzuelos llevemos en nuestra bolsa. Esto, que es algo evidente para ir a pescar, parece que no lo es tanto para bastantes estudiantes a la hora de ponerse a utilizar sus estilos de aprendizaje.

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