 "Era sólo después de que la imagen estaba suficientemenete desarrollada, que se traducia a palabras o expresiones matemáticas" A.Einstein.
En la PNL nos enfocamos en las estructuras sensoriales que servian de base al proceso de pensamiento de Eisntein en lugar de centrarnos en los resultados de esos procesos, esto es en sus aportaciones matemáticas o físicas. La PNL está interesada en desentrañar cómo Eisntein desarrolló y usó los procesos cerebrales básicos de visión, audición, sensación, olfato y gusto para organizar sus ideas y hallazgos acerca de la física o las matemáticas. A partir de desvelar la estrategia de pensamiento subyacente, podemos tal vez transferir más fácilmente las habilidades creativas de Einstein a otros sujetos o individuos.
Einstein decia:
"Ningún hombre realmente productivo piensa en terminos de consideraciones teóricas... la teoria de la relatividad no surgió de la manipulación de axiomas... estos pensamientos no derivaron en modo alguno de una formulación verbal. Yo muy rara vez pienso utilizando palabras. Me viene una idea y después tal vez trate de expresarla en palabras"
En lugar de en palabras o fórmulas matemáticas, Eisntein pensaba principalmente en términos de imágenes visules contruidas... Eistein lo explicaba asi:
"Las palabras como el lenguaje, tal como se escribe o se habla, no parecen jugar un papel muy importante en mi mecanismo de pensamiento. Las entidades físicas que parecen servir como elementos de pensamiento son ciertos signos e imágenes más o menos claros que pueden ser "voluntariamente" reproducidos y combinados... Los elementos arriba mencionados son, en mi caso, de orden VISUAL y algunos de tipo muscular. Las palabras convencionales u otros signos deben ser buscados laboriosamente en una segunda etapa, cuando el juego asociativo mencionado está suficientemente establecido y puede ser reproducido a voluntad".
Parece que estas imágenes construidas no eran ni objetos ni símbolos matemáticos, sino algo intermedio. Para Einstein fantasear visualmente era un elemento esencial de la ciencia. Einstein afirmaba que la imaginación es más importante que el conocimiento y lamentaba el hecho de que la educación pusiese el énfasis sólo en el conocimiento y no en el desarrollo de la imaginación creadora (Es bien sabido que Einstein no se desempeñó muy bien académicamente durante sus años de educacion formal).
La estrategia de resolucion de problemas de Einstein era pensar primero en términos de imágenes visuales y después usar el lenguaje para refinar y comunicar lo que había descubierto.
Estrategia de Albert Einstein para identificar y desafiar los supuestos básicos.
Ejercicio de "Vision interna"
Nota : es importante hacer este ejercicio en un grupo de varias personas
1. Una persona (explorador) describe un problema o meta a los otros miembros del grupo
2. Cada persona del grupo incluyendo quien expreso el problema, hace un dibujo por separado que represente su comprensión del espacio del problema. La ilustracion puede ser un boceto, una metáfora o una representación simbólica.
3. Los miembros del grupo comparten, comparan y explican sus dibujos. Se exploran las creencias, valores y presuposiciones de cada persona en función de su representación del problema. Por cada elemento clave (símbolo visual) en el dibujo, se pregunta : ¿Cuales son los supuestos detras de tu eleccion de esa representacion?
4. En el grupo se identifican los supuestos, creencias y valores que pueden ser añadidos o cambiados en el conjunto de creencias y valores que se manifiestan en la forma como el explorador enfoca el problema.
5. Cada miembro del grupo incluyendo el explorador, que debe ir al último, hace una represnetacion del "espacio de la solucion" que más útil pudiera resultarle al explorador para hacer sus representaciones individuales.
Una vez analizado y discutido lo anterior, los miembros del grupo pueden:
a) Hacer un nuevo mapa,
b) Agregar elementos directamente a su mapa anterior
c) Agregar elementos directamente al mapa del explorador
d) Presentar una metafora o analogia
6. Cada miembro del grupo explora cómo el hacer estos cambios o adiciones a sus supuestos y creencias modifica o enriquece la percepcion del explorador sobre su problema.
Nota: este ejercicio tambien se puede hacer en forma individual, solo que si se hace en grupo enriquece más la percepción y da más alternativas para la solución del problema., ya que hay que recordar que el mapa no es el territorio, y si vemos que alguien piensa distinto a nosotros, no tenemos porqué atacarlo, ya que esto nos permite tener mas comprension de las cosas.
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