Educación

Aprendizaje ultrarrápido de idiomas. Primera parte: Lozanov

Aprendizaje ultrarrápido de idiomas. Primera parte: Lozanov

0 por / en 7 diciembre, 2017, 0:00 / en Educación

La evolución cultural, científica y tecnológica crea, en nuestra época, la necesidad de crecientes intercambios entre los pueblos, más allá de las fronteras y de los continentes. Para estos intercambios, a todo hombre culto se le impone el estudio de lenguas extranjeras. La experiencia ha demostrado, no obstante, que el aprendizaje de una nueva lengua difiere cualitativamente del aprendizaje de cualquier otra materia. Muchísima gente se engaña cuando se imagina que el francés o el inglés pueden aprenderse lo mismo que el marketing o el derecho.

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Foto: SIA(Licensed Under Creative Commons)

Reencuadre en seis pasos aplicado al aprendizaje de un idioma extranjero

0 por / en 30 noviembre, 2017, 0:00 / en Educación

Cuando se presentan un bloqueo o una traba al estudiar un idioma extranjero, es de vital importancia identificar claramente la dificultad que se origina, y, para neutralizarla, es conveniente adoptar un punto de vista distinto al habitual, ya que enfocar un problema desde otro ángulo permite observarlo desde otra perspectiva, y es así como se presentan soluciones novedosas y efectivas. Ya lo dijo Albert Einstein, ‘No se puede resolver un problema con el mismo tipo de pensamiento que lo produce’.

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Foto: Erwin Bolwidt(Licensed Under Creative Commons)

Uso práctico del metamodelo en el aprendizaje de una lengua extranjera

0 por / en 22 noviembre, 2017, 0:00 / en Educación

Una estupenda manera de mejorar el aprendizaje de un idioma es desafiando las imprecisiones lingüísticas con las que el alumno da su opinión al encontrar dificultades en su proceso de aprendizaje. En estos casos, suele esgrimir razones tales como: no entiendo nada, no puedo hablar fluidamente, eso nunca lo aprendí, no soy bueno para la gramática, y otras ideas similares, que obstaculizan la materialización de su objetivo, a punto tal de generar bloqueos que con un simple reencuadre lingüístico pueden revertirse en gran medida, y así lograr resultados asombrosos.

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Foto: jalinW(LCC)

¿Efectuamos el cambio en la educación?

0 por / en 17 noviembre, 2017, 0:01 / en Educación

Me gustaría hacer un llamamiento serio a todos los profesionales que, en alguna medida, tienen relación con el mundo educativo; ya sea directa o indirectamente, pero, sobre todo, a los docentes.

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Foto: Vincepal(Licensed Under Creative Commons)

Uso de metáforas en el aula

0 por / en 16 noviembre, 2017, 0:00 / en Educación

El pensamiento metafórico es la capacidad para establecer conexiones entre dos cosas diferentes, debido a que comparten un rasgo común o ejemplifican un principio compartido. Una metáfora de las revoluciones sería, por ejemplo, hablar sobre la actividad de un volcán, en el que se van acumulando presionas, hasta que las cargas expansivas son mayores que las que conservativas, y se produce la explosión. Se puede enseñar en el aula a través de metáforas igual que cada eslabón que forma una cadena mantiene a la cadena unida, pero no es la cadena.

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Foto: Gates Foundation(LCC)

Test VAK Escolar

1 por / en 9 noviembre, 2017, 0:00 / en Educación

¿Cual es el canal sensorial predominante en el alumno? Este test, que también se puede aplicar a los hijos en edad escolar, le ayudará a comprobarlo.

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Foto: NLI(Licensed Under Creative Commons)

Etapas del aprendizaje

0 por / en 25 octubre, 2017, 0:00 / en Educación

El aprendizaje consiste en asimilar una serie de conocimientos y automatizarlos. Sabemos que sabemos cuando sabemos que hemos aprendido. El cerebro humano tiene millones de conexiones neurológicas que existen pero nunca han sido operativas, es decir, nunca ha pasado información por ellas. El aprendizaje abre esas rutas neurológicas y las automatiza.

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Foto: Woodleywonderborks(Licensed Under Creative Commons)

Aprendizaje multisensorial

1 por / en 22 octubre, 2017, 0:00 / en Educación

Nos ponemos en comunicaciòn con el mundo a través de los sentidos. Los bebés utilizan sus sentidos para aprender sobre las cosas que les rodean, agarran objetos, los examina, los huelen, los manosean, los chupan…. A través de los sentidos adquieren la información necesaria para conocer ese objeto. Pero ese objeto, al principio, todavía no tiene un nombre, el atributo verbal se lo pondrán más tarde. Los sentidos auditivo, visual y kinestésico son las principales modalidades del aprendizaje, los caminos a través de los cuales recibimos información. Pero no son los únicos

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Foto: G.Marvalli(LCC)

Las presuposiciones integradas en la sala de clases

0 por / en 6 octubre, 2017, 0:00 / en Educación

Primer subciclo de enseñanza básica. La maestría dentro de la sala de clases, no sólo está determinada por el manejo de los conocimientos cognitivos que entregamos a nuestros alumnos. La forma en que logremos entregar aquello es determinante, allí es donde reconozco el protagonismo, que en estos tiempos de comunicaciones complejas, debe adquirir la PNL en la formación de nuestros niños.

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Foto: J.L.B.(LCC)

Sobre aprender a aprender

0 por / en 30 septiembre, 2017, 0:00 / en Educación

Es importante que el que estudia psicología tenga siempre presente que la teoría y la experimentación deben estar bien equilibradas entre sí.

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